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Control Social

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Los patrones de normalidad en los que enmarcamos nuestra identidad, nuestro comportamiento y nuestras normas de nuevo son un constructo, parte de un discurso, que pese a ser hegemónico, no es el único, ni el mejor.
Recordemos que no hace tanto tiempo, las mujeres en España eran menores de edad. No hace tanto tiempo, "blancos" y "negros" no podían ir sentados juntos en el transporte público.
Recordemos el caso de Rodney King, del que hace 25 años, y sin embargo, aún hoy en día sigue presente en contínuos casos de abuso policial.
Recordémoslo cada vez que juzguemos otras formas de vida; en una época en la que regalamos nuestra privacidad. ¿Qué es lo normal?
" Resulta que quien controla tu mirada te enseña a ver. Mirar arte (o medios de comunicación) fija visiones sobre la realidad e identidad de los alumnos. "Verdad", "reconocimiento del otro", "identidad nacional", "historia". Las artes visuales fijan la subjetividad de los niños. Y forman parte de su biografía (...) En la inclusión de la subjetividad y la vida no escolares en lo escolar hay u debate profundo menos relacionado con el qué enseñar y más relacionado con el para qué. Se trata de una apuesta radical: la escuela sigue fiel a su momento fundacional (homogeneidad, sistematicidad, continuidad, coherencia, orden y secuencia únicos) mientras que las nuevas generaciones son portadoras de culturas diversas, fragmentadas, abiertas, flexibles móviles, intestables. " Paredes, 2011

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